La Main Dans Le Sac

Vous arrivez dans une salle d’attente, un sac se trouve là, dans un coin de la pièce, bien visible !
Est-ce un oubli ? Qu’y a-t-il à l’intérieur ?
Regardez mieux, à proximité, vous apercevez cette affiche…

Ce sac a été posé là volontairement, par un professionnel de la santé ou de l’enfance qui participe à cette campagne de sensibilisation sur l’importance du jeu et des mots dans la vie des enfants, sur ces regards échangés, ce langage qui se loge dans chaque petit moment quotidien.

Ce sac a été rempli de petits objets sans valeur, dont certains ressemblent aux vraies affaires que maman a dans son sac ! Mais que les enfants auront le droit cette fois, de toucher, découvrir, explorer. Ils pourront vider ce sac, le remplir d’autres objets, transporter, faire comme maman en le portant à l’épaule, et 1000 autres idées qui lui viendront !
La curiosité des enfants est sans limite, mais elle doit être accueillie, considérée comme importante et être accompagnée par un adulte qui explique, raconte, s’émerveille, interdit, parfois !

Ce sac est plus qu’une surprise, c’est un support pour regarder son enfant jouer, admirer et partager la richesse de ses toutes petites découvertes, jouer avec lui, inventer ses propres jeux, l’écouter élaborer ses histoires ou les créer ensemble.

Ce sac, c’est l’occasion pour le parent et l’enfant de vivre une expérience qui se raréfie : profiter d’un temps d’attente, d’échange et de jeu, sans l’ombre d’un smartphone !

Pensée particulièrement pour les enfants de 0 à 5 ans, cette action sera un point d’appui pour le professionnel qui illustrera l’importance du jeu, des échanges, du langage, et combien une petite situation quotidienne peut être riche pour l’éveil de l’enfant si on sait s’en saisir. Et si l’on peut, de temps en temps, oublier les objets à écrans qui captent ou interrompent notre attention et perturbent, au bout du compte, nos facultés d’humains, êtres de communication.

Le coin des médias

Le constat

Les smartphones, tablettes et jeux vidéo sont devenus une des activités principales des enfants d’aujourd’hui. En quelques années, ces objets ont inondé la vie des enfants et des familles, supplantant les autres activités. Leur temps d’utilisation croit sans cesse. Les 1-6 ans passent en moyenne 4H37 sur internet par semaine (contre 2H10 en 2012) [source Ipsos « junior connect » 2017]
En parallèle, depuis une petite dizaine d’années, nous déplorons, dans nos cabinets d’orthophonie, une explosion de la demande de consultations pour des enfants de plus en plus jeunes, qui présentent des retards de plus en plus marqués, et souvent globaux* : retard de langage, difficultés alimentaires, troubles de la communication, de l’interaction, de l’attention, du raisonnement, des apprentissages. Nous posons systématiquement la question des habitudes d’écrans et de jeu dans la vie des enfants depuis plusieurs années, et nous sommes très inquiets de constater que les temps d’échanges et de jeu se sont considérablement restreints, au profit d’une seule activité majoritaire : les écrans. Chez les plus jeunes, nous interpellons sur les risques de l’exposition passive : écrans allumés dans la pièce où est le bébé, ce qui le coupe sans cesse de ce qu’il est en train de découvrir avec son corps, ses mains, ses 5 sens ; parent lui-même happé et interrompu par des écrans qui vibrent et sonnent plusieurs fois par heure. Nous posons l’hypothèse que ces « micro-traumatismes » de la communication, et le temps volé à d’autres occupations peuvent gravement impacter le développement de la communication puis du langage et des apprentissages chez les enfants. De nombreux professionnels (médecins, pédiatres, psychomotriciens, psychologues, enseignants, professionnels de la petite enfance) font le même constat.

Qui ?

Chaque professionnel qui possède un espace d’attente peut proposer cette action de sensibilisation simple et gratuite. Peut-être même que des non-professionnels se feront le relai de cette action en la faisant évoluer ! Tout est ouvert !

En pratique

Ce site permet à chacun de télécharger gratuitement les affiches et la description de cette action. Une page FB est également dédiée à ce projet. Libre à chacun de développer « la main dans le sac » dans sa salle d’attente ou ailleurs !
Afin de partager nos expériences, nous diffuserons les photos et anecdotes qui auront été recueillies !
Le téléphone portable redeviendra un outil pour prendre l’enfant en photo, pour les parents qui le souhaitent !

*par opposition aux troubles spécifiques « dys », qui sont censés ne recouvrir qu’un domaine (ex : la dyslexie touche la lecture), or nous rencontrons de plus en plus d’enfants chez qui les diagnostics « dys » s’ajoutent (dyslexie+dyscalculie+dyspraxie par exemple)

Qui sommes-nous ?

4 orthophonistes, toutes impliquées dans la prévention des troubles du langage et des apprentissages. Toutes citoyennes et concernées par une évolution sociétale de l’enfance et de la tâche parentale que nous trouvons préoccupantes. Toutes désireuses de mener des actions concrètes, à la portée de tous, gratuites, qui permettront de redonner une place aux échanges humains, à travers le jeu, toute la dimension qu’ils méritent !

  • Elsa Job-Pigeard, orthophoniste, Villemomble (93) association « joue pense parle »
    elsa.job@sfr.fr
  • Elodie Pascual, orthophoniste, La Rochelle (17), présidente de « orthophonie et prévention 17 »
    elodiepascual@yahoo.fr
  • Carole Vanhoutte, orthophoniste, Villejuif (94), association de « joue pense parle »
    cpanayotyvanhoutte@free.fr
  • Florence Lerouge, orthophoniste, Givors (69), association de « joue pense parle »
    florencelerouge35@gmail.com
Le coin des professionnels

Les coulisses...

Ce projet est né de la rencontre de 4 orthophonistes ( Elodie Pascual, Elsa Job-Pigeard, Florence Lerouge et Carole Vanhoutte) convaincues de la nécessité de jouer et de limiter les écrans pour prévenir les troubles du langage oral.

« La main dans le sac » a été nourrie de nos observations quotidiennes dans nos cabinets et nos salles d'attente: l'enfant joue de moins en moins, les adultes et les enfants regardent leurs écrans sans échanger. La société nous impose l'idée selon laquelle pour être bon, un jouet doit être éducatif, cher, garant des futurs apprentissages (couleurs, formes, chiffres....) . Or c'est bien l'enfant qui décide de ce qui sera jeu pour lui comme par exemple....un sac !
Avec un sac , le jeune enfant découvre, vide, remplit, fait semblant, transporte, questionne autrui, fait du bruit, invente des histoires… il construit son intelligence !
Cette nécessaire curiosité doit être soutenue par l'adulte en l'autorisant, l'encourageant, en accueillant chacune de ses actions comme un trésor et non comme une bêtise... tout en posant des interdits quand il le faut !

Pourquoi ce projet ?

Expliquer l’importance du jeu et des interactions dans l’émergence puis la construction du langage est devenu notre travail quotidien. Dans une société qui propose un abondance d’objets, quasiment tous supplantés par les smartphones, tablettes et jeux à écrans, nous voulons favoriser, à partir d’objets tout simples et quotidiens, des moments d'observation, de partage, de rires, de règles pour redonner au jeu libre et à la communication humaine toute leur place dans l’éveil de l'enfant.
Nous souhaitons aussi mobiliser et fédérer tous les professionnels santé/enfance, les enseignants, les parents autour de l'enfant pour que chacun retrouve sa place et le plaisir de la communication dans ces petits moments partagés.
et... les détourner des écrans, en aiguisant leur curiosité, leur permettant de vivre leur propre expérience, au moins pendant les minutes qu’ils passeront dans la salle d’attente !

Pour qui ? Nous sommes tous dans le même sac !

Professionnels de santé, de la petite enfance, parents, professeurs des écoles ...tentons l'aventure … Surprenons, interpelons, favorisons les moments d’échange, et regardons les jouer !

Quand ?

La main dans le sac débutera le 29 janvier pour une durée indéterminée.

Comment participer ?

  1. Il va falloir vous séparer d'un sac à main l'histoire de quelques semaines et y déposer quelques trésors comme :
    • un miroir en plastique
    • élastiques
    • clés
    • photos
    • pinceau de maquillage
    • pochette
    • lunettes /étui à lunettes
    • téléphone
    • porte-monnaie et pièces
    • gants
    • carnet et petit crayon
    • tickets (caisse)
    • mouchoirs
    • carte bleue
    • papiers de bonbon
    • cartes fidélité
    • bouteille d'eau vide
    • permis de conduire
    • brosse/peigne
    • lampe de poche
    • il s'agit de suggestions de présentation laissez vous guider par vos souvenirs et vos envies !!!
  2. mettre le sac à main à disposition de ou des enfants (salle d'attente, pièce, chambre)
  3. les regarder, les accompagner
  4. les photographier et si possible nous envoyer les photos par mail !

Pratique

une page Facebook relayant cette action sera ouverte. Les participants pourront nous envoyer les photos de mains d’enfants en pleine découverte ! Ou des témoignages de professionnels ou de parents.
Un site internet « la main dans le sac » va être crée mettant à disposition gratuitement une affiche à imprimer et le descriptif de l’action pour toute personne qui souhaiterait y participer.

Pensée pour être proposée dans tout espace qui possède une salle d’attente, cette action pourra évoluer, être déclinée dans d’autres lieux. Faites nous part de vos idées, expériences, suggestions.
Diffusons, inventons, redonnons ensemble sa place au plaisir du jeu avec les mains et les mots dans la vie des enfants !